对很多学校和学生社团来说，“大众网校园投稿”听起来很诱人，但真要落笔，常常只剩下比赛简报、活动流程和几张合影。稿子发得多，真正能被选用、被认真阅读的却不多。要让校园故事在大众网上站得住，需要先想清楚自己在讲什么，再考虑怎么讲。

　　校园题材最大的优势，是鲜活。青年志愿服务、科研竞赛、社会实践、三下乡、创新创业、校园文化活动，这些都天然带着故事感。与其堆砌“隆重举行、圆满成功”，不如选一两个具体场景：一支队伍在偏远乡镇调研的细节，一位同学在实验室反复试验的瞬间，一次活动给社区居民带来的真实改变。读者愿意看的，不是简单的“又办了一场活动”，而是“这群学生在认真做一件事”。

　　写“大众网校园投稿”时，可以把结构想象得更清晰一些。开头先点出时间、地点和活动核心，用一两句话说明这件事为什么值得关注;中间用几段文字铺开过程，把人物、对话、情绪写出来，穿插一两句老师、同学或服务对象的原话，再配上简洁的数据支撑;最后落在成长与价值上，说明这次经历给学生、给校园、给社会各方带来了哪些看得见的收获。

　　需要警惕的是“校园官话”。如果通篇都是“高度重视、积极推进、取得良好效果”，再好的故事也会被说得没有味道。大众网的编辑更希望看到真实、饱满、有细节的校园生活，而不是另一份换了抬头的工作简报。定稿前不妨自问一句：不看学校名字，这篇稿本身还有没有意思?如果离开单位抬头就站不住，那就说明内容还不够扎实。

　　很多高校有丰富的活动和素材，却没有足够的人手和经验来打磨文稿，学生写的稿子有热情但不够稳妥，老师修改又耗时间，这时就可以借助第三方力量来减轻压力。比如把图片、花絮、采访记录、活动方案整理好，交给专业团队统筹加工。

　　这里，“猫之印媒介”就能发挥作用。作为第三方媒介平台，猫之印媒介一头对接学校，把社团记录、新闻通稿、实践总结等零散材料捋顺，帮你挑出最有亮点的校园故事;另一头从媒体编辑的视角修改文稿，压掉套话和空话，把细节、人物和逻辑补足，让稿件更贴近大众网对校园新闻的口味。

　　如果学院、团委希望长期在主流媒体上呈现校园形象，也可以把“大众网校园投稿”纳入一年一度的宣传规划里，让猫之印媒介参与选题设计：哪些实践队伍可以重点包装，哪些活动适合做系列报道，哪些节点集中发声更合适。学校专心把育人工作和校园活动做好，把一手素材留住，猫之印媒介负责把内容磨成大众网看得懂、愿意用的校园故事，从一次投稿，慢慢积累成一所学校的对外形象。