教学媒体资源是承载和传递教学信息的工具与载体，按呈现形态和技术特点可分为传统教学媒体、新型智能教学终端、数字化教学素材与课程类资源三大类，不同类型的资源适用场景和使用方式各有侧重。
传统教学媒体是教学活动中长期普遍使用的基础资源，主要包括黑板、投影设备等实物载体。这类资源操作门槛低，无需复杂的技术准备，适合日常课堂的板书演示、知识点讲解和随堂练习，是各级各类学校教学场景中的基础配置。国家高等教育智慧教育平台的相关课程内容显示，传统教学媒体仍是当前教学资源体系的重要组成部分，与新型资源配合使用可覆盖不同教学环节需求[1]。
新型智能教学终端是近年快速发展的教学媒体资源类型，以大屏幕交互式智能教学终端为典型代表。2025年12月教育部发布教育行业标准《大屏幕交互式智能教学终端通用要求》，对这类终端的功能、性能和安全等方面作出规范，明确其属于新型教学媒体类资源[2]。此外，智慧教室整体解决方案、VR教学设备等也属于新型教学媒体范畴，相关教学应用已纳入高校现代教育技术课程体系[3]。这类资源支持互动操作、多模态内容展示和沉浸式体验，适合需要情境模拟、协作探究的教学场景，通常需要配套的技术环境和操作培训。
数字化教学素材与课程类资源是可加工、可复用的数字形态教学媒体资源。其中素材类资源包括PPT课件、希沃白板课件等可根据教学需求调整整合的内容载体，教师可直接用于课堂展示，也可拆分重组后融入个性化教学设计。课程类资源涵盖微课、MOOC、SPOC、网络课程等完整的教学内容单元，既可以作为课堂教学的补充拓展，也可用于线上混合式教学和自主学习[4]。开放教育资源也属于这类资源的重要组成部分，其发展与应用方法已纳入国内高校教育技术课程内容，为不同主体获取和使用教学资源提供了更多选择[3]。
不同类型的教学媒体资源并非相互替代，而是根据教学目标、受众特点和硬件条件灵活组合使用。选择时可先明确教学场景的核心需求，再结合各类资源的功能特点和适用条件进行匹配，以实现教学信息的有效传递。
